丽水教师招聘考试：面试技巧之幼儿歌曲与年龄班的匹配

2015-07-01 10:29:26 浙江中公教育在线咨询

编辑推荐 2015丽水教师资格考试及招聘信息、备考资料、考试题库汇总

在浙江幼儿教师资格的面试考试中，技能的考核是必不可少的，而弹唱技能又是所有技能中最难的，往往令考生无从下手，不知道考题中的曲目适合于幼儿园小、中、大班的哪一个年龄阶段。下面为解决广大考生在考试过程中的这种无从下手的尴尬局面，中公浙江教师考试网建议总结如下，仅供参考：

补充说明：

1.度

是用来衡量两音之间的高低差距的单位。例如do到mi为三度〈do，re，mi一个音算一度，三个音就三度)。通常"八度"是指比原本的音再高一个音阶的同样音，比如说do到高音do为八度音程〈do，re，mi，fa，sol，la，si，do，八个音所以是八度〉。

2.音域

表格中音域为歌曲的音域，指歌曲最高音和最低音之间的高度差。为适应幼儿的“最近发展区”，通常歌曲的音域略高于幼儿的实际演唱能力。在开展活动过程中应充分考虑幼儿的个体差异，可适当降调处理，也可安排音域和音色相近的幼儿小组唱或个别唱，尽量避免齐唱。此处细节的设置体现了教师开展教学活动的专业性，往往会引起面试考官的关注和思考。

3.节拍

3/4拍的歌曲是大班幼儿所能接受的能力范围。由于3/4拍子每小节的强弱韵律是强、弱、弱，重音出现的位置和频率与2/4(强、弱)拍和4/4(强、弱、次强、弱)拍有明显差异，故3/4拍子给人以舞重感，具有舞蹈性的特点。对于3-6岁的幼儿来说，演唱起来有一定难度，即3/4拍子的出现基本可以断定是大班幼儿的歌曲。如，《雪绒花》。

4.节奏型

附点音符强调了重音，具有跳跃感是中班幼儿通过演唱所能表现出来的能力范围，而小班不具备表现附点音符的能力;切分音切分了重音，改变了重音出现的位置，将强弱位置调换，表现出来较难。切分音符的出现基本上是大班幼儿学习的歌曲。如，《蜗牛与黄鹂鸟》。

此表旨在解决当我们抽到一首幼儿歌曲的谱子，怎样科学地、快速地判断出活动开展适合的年龄班，从而正确的撰写教案，展开试讲。在此依据了幼儿身心发展规律，充分考虑到幼儿的声带发育、声线条件，根据幼儿实际演唱能力而定。而在实际教学过程中，不同幼儿园的教材对于歌曲设置标准不一，出现超出幼儿接受的能力范围的歌曲屡见不鲜，建议不适合演唱的旋律优美的歌曲作为欣赏活动来开展，而在考试中我们可把难度较大的歌曲按照大班歌唱活动来设计，而这也许是我们在答辩环节所涉及的内容。

小贴士：

在我们抽到弹唱考题后，先看歌曲的音域，旋律高低起伏超过一个八度一定是大班幼儿的歌曲，恰好在七度范围内的一定是中班幼儿的歌曲，在五度范围内的一定是小班幼儿的歌曲。若歌曲音域恰好为六度的，要结合其他维度(节奏、曲式)来判断是小班还是中班(小班居多)，若歌曲音域恰好为八度的，要结合其他维度(节拍、节奏、曲式)判断是中班还是大班(中班居多)。在判断时，尽量各种维度综合考量，再做定论。

经典歌曲示例

1.《玛丽有只小羊羔》