2019丽水教师招聘考试每日一练及答案（05.06）

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【每日一练】

1.下列属于正确强化的是( )。

A.王老师对乐于助人的学生给予奖励

B.李老师对旷课的学生给予严厉的批评

C.小林上课同周围同学讲话却无人理睬

D.小芳看到教室内有人打架立即去报告老师

2. 罗杰斯的“以学生为中心”的人本主义强调学生的( )的重要作用，教师仅仅起促进作用。

A.一般发展

B.全面发展

C.情感发展

D.自我实现

3.在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题。从知识分类学习论来看，最适当的解释是( )。

A.熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担

B.熟悉的例子可以使学生感到亲切

C.可以避免学生认知发展阶段的限制

D.这样可以促进新任务的学习和记忆

4.某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于。( )

A.适度学习

B.过度学习

C.掌握学习

D.意义学习

5.数学学习中形成的认真审题的态度及审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫做( )。

A.具体迁移

B.顺应迁移

C.一般迁移

D.重组迁移

6.用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于( )。

A.元认知策略

B.复述策略

C.精加工策略

D.组织策略

7.下列说法属于学习负迁移类型的是( )。

A.举一反三、触类旁通

B.将所学的原理应用于现实中的问题解决

C.两种学习材料有相似，学了后一种，巩固了前一种的学习

D.总是把前面学的学习材料与后面的学习材料搞混

8.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动力属于( )。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.交往内驱力

9. 下列属于学生学习内部动机的是( )。

A.学好普通话可以得到老师的表扬

B.学好普通话可以得到别人的羡慕

C.学好普通话将来可以在比赛中获奖

D.喜欢听播音员纯正的普通话

10.我国古代管子说的“衣食足则知荣辱”，与下列关于马斯洛需要层次论中的哪一观点是最吻合的?( )

A.人类基本的需要先得到满足，然后才会追求较高层次的需要的满足

B.人类的需求与个体的生存有关，最主要是追求自我实现，然后才逐渐考虑安全、社交、尊重、最后才满足生理需要

C.人类需要的高低层次与个体的生存有关。基本需要为生存所必需;较高层次的需要，在维持个体生存上，没有基本需要重要

D.一个理想的社会，除了应该满足人们的基本生理需求之外，还要使人们满足较高层次的需要，并鼓励个人去追求自我实现

参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析：正强化是指给予一个愉快的刺激，增加行为发生的频率，比如给予奖励、奖品等。

2.【答案】D。中公讲师解析：罗杰斯的人本主义观点强调学生自我实现的重要作用。

3.【答案】D。中公讲师解析：从熟悉的例子引入新课题，可以激发学生学习热情和兴趣，促进新任务的学习和记忆。

4.【答案】B。中公讲师解析：复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。所谓的过度学习又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到50%，即学习熟练程度达到150%时，学习的效果最好。

5.【答案】C。中公讲师解析：一般迁移，也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

6.【答案】D。中公讲师解析：组织是对相关内容进行归纳整理的过程。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。

7.【答案】D。中公讲师解析：两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响，称为负迁移。

8.【答案】B。中公讲师解析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。题干中提出为了追求名次，体现了学生希望赢得相应的地位，故其学习的动力属于自我提高内驱力。

9.【答案】D。中公讲师解析：内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。

10.【答案】A。中公讲师解析：一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。

 

 

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