丽水教师资格证考试：高中政治《追求真题是一个过程》答辩

丽水中公教育 2019-12-14 13:39:04 浙江中公教育在线咨询

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众所周知，在教师资格面试中，对考生的考查包含两部分——即试讲和答辩。试讲讲的好固然重要，但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问到哪些方面的问题，这类答辩问题究竟都应如何组织作答……这些问题都需要考生认真思考和准备。今天，中公教师特意为大家准备了一篇关于《追求真理是一个过程》的答辩题目以及参考答案，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、谈一谈为什么认识具有反复性?【学科知识】

【参考答案】

人们受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

二、说说你本节课的教学目标?【教学设计】

【参考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：

1.知识目标

掌握认识具有反复性和无限性，知道追求真理是一个永无止境的过程。

了解从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进和螺旋式上升的过程。

2.能力目标

增强实践能力，在实践中不断反思和进步。

反对教条主义和经验主义，在实践中不断追求真理。

3情感、态度与价值观目标

培养与时俱进、不断创新的思维。

认识到实践对于真理不断发展的重要性。

三、说一说本节课你教学的亮点在哪里?【教学实施】

【参考答案】

在本节课，我的亮点在于案例分析、小组讨论与理念教授交叉进行：

首先，本节课所教授的理论总体比较抽象，理解起来可能会有难度，于是我采取了理论与案例相结合的方法，每讲到新的地方，都会与案例结合起来，让学生明白那些抽象的概念在现实生活中具体是指什么。为了让大家对知识有一个总体的框架上的认识，我只选取了一个案例，即天文学的发展历程，用一个案例串起本节课的所有知识点，这样，大家不仅对每一个知识点有了充分的理解，而且也对各知识点之间的联系有了清晰的认识。

其次，在案例分析和概念理解方面，我鼓励同学们进行独立思考和小组讨论，让他们尽量从案例中以自己的语言总结规律，同时通过思想的碰撞意识到自己思考的不足和遗漏之处，通过小组讨论，大家基本上能总结出相对全面的知识点，而且对新知识点的理解与接受速度也非常快。