2019下半年小学数学学科教师资格证面试试题（精选）第二批

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本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

小学数学《扇形统计图》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

大屏幕展示体育课上六(1)班学生自由活动的情境图，让学生根据情境图找出图中进行不同活动的人数，并计算各项运动人数占总人数的百分比，填入表格。

(四)小结作业

课堂小节：学生总结本节课学习内容。

课后作业：思考总结条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特征，分析三种统计图的优缺点;完成课后练习1、2题。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.说一说本节课的三维教学目标。

【参考答案】

依据本节课的教学内容、教学方法以及学生的已有认知，我认为本节课的三维教学目标如下：

首先，知识与技能目标是了解扇形统计图的特点及作用，知道扇形统计图能够直观的反应部分占总体的百分比，能够从扇形统计图中正确找到相关信息，并解决简单问题。

其次，过程与方法目标是通过对扇形统计图特点的学习，提升数据分析观念及分析问题、解决问题的能力;通过类比分数认识扇形统计图的过程，提升类比学习及知识迁移能力。

最后，情感、态度与价值观目标是通过学习扇形统计图，感受数学来源于生活，又服务于生活，增强学习数学的兴趣。

2.扇形统计图和折线统计图、条形统计图的特点分别是什么?

【参考答案】

条形统计图能清晰地体现各组数据，易比较数据之间的差别;折线统计图不仅能体现各组数据，而且能表示数据的变化趋势;扇形统计图能表示部分在总体中所占的百分比，易显示部分相对于整体的大小。