2019丽水教师招聘考试每日一练及答案（05.20）

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【每日一练】

1.教育目的与培养目标之间的关系是( )。

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与具体

2.确定教育目的的客观依据是( )。

A.哲学观念

B.人性假设

C.理想人格

D.生产力和科技发展水平

3.以下不符合我国教育目的的基本精神的是( )。

A.培养学生全面发展

B.发展学生的独立个性

C.培养学生的应试能力

D.使学生成为建设祖国的栋梁

4.某贫困地区儿童小高，今年10岁，因家境贫寒辍学去打拳击挣钱，后经当地教育局干涉，小高被爸爸接回老家继续读书。上述案例表明了义务教育( )特征。

A.公共性

B.普及性

C.基础性

D.强制性

5.1769年，( )在《普通学校章程》中做了普及义务教育的规定，成为世界上最早普及义务教育的国家。

A.英国

B.前苏联

C.德国

D.法国

6.下列选项，哪一个不是现代教育制度发展的趋势?( )

A.加强学前教育，重视与小学教育的衔接

B.强化普及义务教育，延长义务教育年限

C.中等教育中，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育精英化

7.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制

8.下列关于素质教育的说法正确的是( 多项选择题 )。

A.素质教育以促进知识深刻内化为目标

B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

D.素质教育以提高学生综合素质为目的

9.德、智、体、美、劳的地位、作用不同，因此教育应有主次之分。( 判断题 )

10.智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。( 判断题 )

参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析：教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系;教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系。

2.【答案】D。中公讲师解析：ABC为主观依据，D为客观依据。

3.【答案】C。中公讲师解析：培养学生的应试能力不符合我国教育目的的基本精神。

4.【答案】D。中公讲师解析：义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性、普及性。

5.【答案】C。中公讲师解析：18世纪普鲁士颁布了多项教育法令，规定了国家强迫义务教育的各方面具体要求和措施，如《普通学校章程》。1885年普鲁士实行免费初等义务教育。

6.【答案】D。中公讲师解析：现代教育发展的趋势：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限;(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流。

7.【答案】B。中公讲师解析：癸卯学制于1904年1月颁布执行，这是中国近代第一个正式施行的学制。该学制的指导思想是“中学为体，西学为用”，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余。在课程设置上，特别注重读经，另外，还规定不许男女同校，轻视女子教育，带有明显的半殖民地半封建性质。所以此题选B。

8.【答案】BCD。中公讲师解析：A的说法错误，素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。

9.【答案】×。中公讲师解析：我国教育要求德智体美劳全面发展，教育没有主次之分。

10.【答案】√。中公讲师解析：智育的概念为智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。

 

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