2019丽水教资易错题每日一练及答案（10.18）

丽水中公教育 2019-10-18 16:06:45 浙江中公教育在线咨询

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1. 2-3岁幼儿处于埃里克森人格发展的()阶段。

A.基本的信任对不信任 B.自主对羞怯C.主动对内疚 D.勤奋对自卑

2. 幼儿圆圆看见班上的同学小美做了好事不但得到了老师的表扬，还收到一粒糖果作为奖励，于是圆圆也暗下决心要做好事，希望也得到糖果。根据班杜拉对强化的分类，圆圆的行为属于()类型。

A.直接强化 B.替代强化C.中心强化 D.自我强化

3. 在学前儿童思维工具的发展变化中，词语起到()的作用。

A.基本不变 B.越来越大C.越来越小 D.始终很小

4. 在儿童思维工具的发展变化中，肢体起到()的作用。

A.基本不变 B.越来越大C.越来越小 D.始终很小

5. 圆圆对小朋友说：“昨天我爸爸妈妈带我去动物园玩了”，但事实其实是，圆圆的爸爸妈妈打算带圆圆去一次动物园，圆圆的这种行为属于()行为。

A.分不清事实和想象的说谎 B.夸耀式的说谎C.掩盖式的说谎 D.模仿式的说谎

6. 听见隔壁小孩吹嘘自己去了动物园，圆圆也对小朋友说：“昨天我爸爸妈妈带我去动物园玩了”，但事实其实是，圆圆的爸爸妈妈还在筹备带圆圆去动物园，圆圆的这种行为属于()行为。

A.分不清事实和想象的说谎 B.夸耀式的说谎C.掩盖式的说谎 D.模仿式的说谎

7. 有的幼儿在与同伴交往时，既不是特别主动、友好;也不是特别不主动或不友好，他们既非为同伴特别喜爱、接纳也非特别的被忽视、拒绝。在幼儿的交往关系类型中，这一类幼儿属于()幼儿。

A.被抛弃型 B.被拒绝型C.被忽略型 D. 一般型

8. 教师在活动之前要善于激发学生的学习兴趣和动机，要尊重学生的人格和需要、激发学生的主动性，发挥学生的()原则。

A.发展适宜性 B.主动性C.主导性 D.主体性

9. 学生在游戏中，把扫帚当做魔法棒，把自己当做哈利波特，这是因为游戏()的基本特征。

A.自主性 B.愉悦性C.虚构性 D.无功利性

10.简述教育与社会生产力发展的关系。

1.【答案】B。解析：本题考査的是埃里克森的人格发展观。埃里克森划分的心理社会发展总共有8个阶段，其中0 ~ 18个月的主要冲突是基本的信任感对基本的不信任感，18个月~ 4岁的主要冲突是自主对羞怯与怀疑，4 ~ 6 岁的主要冲突是主动对内疚。因此2 ~ 3岁幼儿处于埃里克森人格发展的自主对羞怯阶段。因此选择B。

2.【答案】B。解析：本题考查的是班杜拉的强化分类。班杜拉将强化分为三种类型：(1)直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。(2)替代性强化：学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。如看到儿童的一个同伴推倒了另一个同伴，并获得想要的玩具，该儿童可能在以后尝试使用这个方法。(3)自我强化：人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。题干中欢欢因为老师表扬小美，而受到强化，属于替代性强化。因此选择B。

3.【答案】B。解析：本题考查的是思维工具的变化。在思维发展过程中，动作和语言的作用不断发生变化：动作在其中的作用是由大到小，语言的作用则由小到大。因此选择B。

4.【答案】C。解析：本题考查的是思维工具的变化。在思维发展过程中，动作和语言的作用不断发生变化：动作在其中的作用是由大到小，语言的作用则由小到大。因此选择C。

5.【答案】A。解析:本题考查的是想象的特点。想象与现实相混是指幼儿容易把想象的东西当成现实的东西;将自己的想象看作是真实的事;把自己强烈渴望得到的东西说成是已有的东西;把自己希望发生的事情当作已经发生的事情诉说。题干中圆圆因为想去动物园而说爸爸妈妈带他去过了，属于分不清事实和想象的说谎因此选择A。

6.【答案】A。解析:本题考查的是想象的特点。想象与现实相混是指幼儿容易把想象的东西当成现实的东西;将自己的想象看作是真实的事;把自己强烈渴望得到的东西说成是已有的东西;把自己希望发生的事情当作已经发生的事情诉说。题干中圆圆因为想去动物园而说爸爸妈妈带他去过了，属于分不清事实和想象的说谎因此选择A。

7.【答案】D。解析：本题考査的是庞丽娟对幼儿同伴交往类型的研究。庞丽娟将儿童分为受欢迎型、被拒绝型、被忽略型和一般型。被忽略型父母对孩子表现出漠不关心的态度，他们既不会对孩子提出要求或标准，也不会表现出对孩子的关心。那些在与同伴交往时，既不是特别主动、友好;也不是特别不主动或不友好，同伴有的喜欢他们，有的不喜欢他们，他们既非为同伴特别喜爱、接纳，也非特别的被忽视、拒绝，因而在同伴心目中地位一般。因此选择D。

8.【答案】D。解析：此题考査教育的一般原则。A选项发展适宜性原则是教师进行学前教育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进学生的发展，内容的安排应以学生身心发展的成熟程序为基础，促进每一个学生在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。B选项主动性与题干表述重合。C选项主导性是教师在活动中的地位的体现。 D选项主体性原则是教师要尊重学生人格、尊重学生需要、激发学生的主动性，承认学学生的主体地位，认识到学生是学习、发展的主体。ABC均不符合题意，因此选择D。

9.【答案】C。解析：此题考査游戏的基本特征。A选项自主性是指游戏是主动自愿的活动，而题目中没有体现;B选项是指游戏伴随着愉悦的情绪，而题目中没有体现;C选项虚构性是指游戏属于在假想的情景中反映周围生活，是虚构和现实统一的活动;D选项无功利性是指游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务，而题目中没有体现题干中学生的行为是在假想中反映周围生活。故答案选C。

10.【参考答案】

(1) 生产力对教育发展起着制约作用，主要表现在：

① 生产力水平决定教育的规模和速度：

② 生产力水平制约教育结构的变化;

③ 生产力水平制约教育的内容和手段。

(2) 教育对生产力发展起着促进作用，主要表现在：

① 教育再生产劳动力;

② 教育再生产科学知识。

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