丽水教师招聘：认知领域的目标分类

教师招聘考试当中，布卢姆教学目标分类这一部分内容主要是以例子反选和地位反选进行考察，是大家在做题当中极易混淆、出错的知识点，备考时需要抓住重点词深入理解并识记。

布卢姆把教学目标分为认识领域、情感领域和动作技能领域，三大领域当中主要考察的是认知领域的目标分类，在此也主要对布卢姆认知领域的目标分类进行详细阐述，方便大家备考。

布卢姆把认知领域分为知识/识记、理解、应用、分析、综合、评价六类目标。

1.知识/识记：指对知识的记忆，能够识别和再现学过的知识。其实就是一些记忆复述，没有加工的过程。例如：能够背出题西林壁;默写古诗;知道牛顿定律等。可识记关键词背诵、默写、确认、列举等方便快速解题。

2.理解/领会：指在记忆的基础上，能把握材料的意义。也就是具有一定的加工。例如：能用自己的语言转述题西林壁;用自己的话解释牛顿定律等。可识记关键词：转化，用自己的语言表达所学内容，解释，推断等。

3.应用：指把所学知识应用于新情境。也就是学以致用。例如：在生活中运用牛顿定律，运用公式解题等。可识记关键词：操作、运用、解答实际问题等。

4.分析：指能将知识分解成各组成要素，并分析其关系。也就是将整体拆分为部分。例如：分析教材当中关于牛顿定律的实验步骤和原理;分析题西林壁的每一句诗等。可识记关键词：分析、区别、判断相关性等。

5.综合：把各个元素或部分组成新的整体。也就是将部分整合为整体，强调新。例如：自己设计一个实验程序验证牛顿定律。可识记关键词：联合组成、创造、重建、重新安排、总结等。

6.评价：指根据一定的标准对事物给予价值的判断。也就是用标准进行评判好坏。例如：根据实验仪器的精确度和数据的误差判定实验结果的准确度。可识记关键词：比较分析，评价效果，分辨好坏，指出价值等。

这六类目标由简单到复杂，由低级到高级依次排列。其中知识是最低层次，是最基本的要求，评价为认知领域的最高层次。这里主要将最低与最高层次作为识记类地位单选题备考。

【区分】应用VS.综合

应用：主要指的是将学到的概念、规则、方法、规律和理论等知识进行运用，强调学以致用。如：运用勾股定理解数学题。

综合：主要指将所学知识按照新的规则重新组合形成新的整体，强调创造出新的内容。如：能根据所学知识创作出一首独特的诗歌或文章。

结合常见考题，我们一起来进行相应的巩固：

1.布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和 ( )。

A.智慧技能领域 B.动作技能领域

C.知识领域 D.态度领域

1.【答案】B。解析：本题考察的是布卢姆教学目标的分类。布卢姆把教学目标分为认识领域、情感领域和动作技能领域，故选B。

2.布卢姆认知领域六种目标中要求层次最高的是( )

A.理解 B.掌握 C.应用 D.评价

2.【答案】D。解析：本题考察的是布卢姆认知领域的目标分类。知识是最低层次，是最基本的要求，评价为认知领域的最高层次，故选D。

3.学习完最新的舞蹈动作可以自主编排一套新的舞蹈，按照布卢姆的认知领域的目标分类，属于( )

A.识记 B.综合 C.分析 D.运用

3.【答案】B。解析：本题考察的是布卢姆认知领域的目标分类。题干强调“新的舞蹈”，属于综合，故选B。

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